Par Marcel Akakpo.(@plateaux-actu)
Notsé, Togo – Dans un contexte de profondes réformes visant à améliorer la qualité de l’éducation, l’École Normale Supérieure (ENS) d’Atakpamé a organisé, les 14 et 15 novembre 2025, un atelier d’élaboration et de validation des référentiels du futur Master professionnel d’enseignement.
Ouvert par Mme GAMETI Ama Dzifa Directrice de Cabinet du ministre délégué en charge de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, cet atelier marque une avancée majeure dans la volonté du gouvernement de bâtir un système éducatif « efficace, inclusif et efficient ».
Les travaux ont rappelé un enjeu majeur : le manque criant d’enseignants titulaires d’un master pour le second cycle du secondaire. Dans de nombreux lycées, ce sont encore des titulaires de licence – normalement formés pour le premier cycle – qui assurent les cours, faute de mieux. Pour combler ce déficit structurel, l’ENS d’Atakpamé a engagé la mise en place d’un Master professionnel dans quatre disciplines prioritaires : Français, Mathématiques, Philosophie et Physique-Chimie.
Dans son intervention, le Directeur de l’ENS, Professeur Agbenoko Donyo Koffi a insisté sur la profondeur intellectuelle et méthodologique de la formation. La maquette du Master repose sur trois piliers essentiels :
- La comparabilité régionale, en s’inspirant des programmes des ENS du Burkina Faso, du Bénin et de la Côte d’Ivoire ;
- L’adéquation nationale, prenant en compte les exigences et spécificités du curriculum togolais ;
- L’excellence et l’interdisciplinarité, pour former des enseignants capables de conjuguer rigueur scientifique, pensée critique et maîtrise linguistique.
Durant deux jours, une trentaine d’acteurs – enseignants-chercheurs, inspecteurs, ingénieurs pédagogiques et représentants ministériels – ont travaillé en commissions sur :
- la définition du profil de sortie des futurs diplômés ;
- l’identification des compétences professionnelles attendues ;
- l’élaboration des maquettes pédagogiques et des volumes horaires ;
- la proposition des contenus, méthodes d’enseignement et modalités d’évaluation.
Les échanges ont été particulièrement riches et ont permis d’harmoniser les approches pour garantir une formation cohérente, moderne et adaptée aux besoins réels du système éducatif.
La représentante du ministre a rappelé que « l’école est le pilier sur lequel se construit une nation ». Elle a souligné l’importance de former des enseignants dotés non seulement de compétences académiques solides, mais aussi de qualités humaines capables de guider les jeunes générations. Le lancement de ce Master, prévu pour la rentrée 2025-2026, vise également à renforcer l’attractivité de l’ENS et à assurer la disponibilité d’enseignants hautement qualifiés pour les lycées.
Un rapport de synthèse sera prochainement partagé avec l’ensemble des participants. Il servira de base au suivi des recommandations validées, en vue du démarrage effectif des formations. L’atelier a été entièrement financé par le budget autonome de l’ENS pour l’exercice 2025, preuve de l’engagement déterminé de l’institution dans cette réforme structurante.
